大學入學的季節，許多專家紛紛預測"未來十大熱門(或冷門)科系"，引來熱烈討論。有人問我唸什麼最好，我說"不知道"。最近也有家長問我"該不該在意小孩的分數?"... 想了很久，還是說"不知道"...
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其實，說"不知道"是會心痛的，這種心痛並非自責無法回答，而是這些問題的背後，那個將心比心的"問題意識"，讓一群愛子心切又無能為力的家長心急如焚，又讓一群從小在分數制約下的孩子前途茫茫，也讓一個在體制邊緣的老師啞口無言...
"也許你問錯人了，我並不是一個好例子"，腦中浮起那段灰色歷史...
用現在的標準看來，我小時候應該是低能兒，不僅愚蠢呆滯，成績更是奇爛無比。我無法在任何"被要求"的課業中獲得認可 (並非我不想，只是太笨學不會)，家人為此傷透腦筋。我落榜重考，轉校又轉系，卻慢慢發現知識在考試之外的另一個世界，開始為興趣讀書，且多半是自學而來... 我選擇唸的科系與熱門無關 (其實我這輩子所做的事大多與熱門無關，或說，熱不熱門從不是我的考量，甚至我還希望越冷門越好，這樣才能不受干擾)，大學之後的讀書原則是：有興趣的全力以赴，沒興趣的及格就好。
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其實，說"不知道"是不想害人：
因為我認為科系無分好壞，不能保證什麼，以現代社會變化的速度看來，入學時的熱門科系到了畢業是否還在都是問題。文憑只能替已經有本領的人加分，那些不能為自己的學習負責的人才會依賴學歷 (順便騙騙懶惰的老闆)，因為知識是死的，本領才是活的。所以，有興趣的系就是好系，剩下的就是自行鑽研，自己有責任把冷門的知識變成熱門的本領... 當然，這是"對我而言"。
其實，說"不知道"是不想害人：
因為多年來，我們的學校越來越沒格調，只會把學生變成考試機器，要他們越跑越快 (以此作為招生廣告)，卻不在乎學生要跑去哪裡。學校與教育形成某種"便宜行事"的共犯結構，這是(偽)菁英社會的集體代價：樣子十足卻內容空洞，形式掛帥卻忽略本質... 知識的價值在教育中被分數所取代，成為交換籌碼 (但卻不知要交換什麼，只好追求越高分越好，但又不知到底好在哪裡)，美其名曰培養競爭力，卻不知要競爭什麼，其結果只是鞏固這個懶惰又無能的形式體制... 也許應該這麼說："我當然不在意分數，我只在乎本領，但不幸的是，你的小孩是活在這樣的分數教育中。"
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雖然如此，幸好幸好幸好，王爾德曾說："放心，我們的學校已經越來越不重要了"... 意思是"再差也不過如此"，所以請家長放心，學歷貶值的年代，貴子弟不論唸什麼系都不會更糟。
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說來好笑，教了二十多年書，漸漸發現，我們的學校已經把教育變成一件羞恥的工作了，這個發現有一種"幸好"的感覺，也許某種理念"幸好還在"，因為這種不知道也是一種知道。
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